"Los saberes de mis estudiantes"

Es importante recalcar que un gran número de nuestros jóvenes se iniciaron en el uso de esta herramienta de manera social al permitir un espacio, para obtener información como bajar música y ver videos; ellos manejan de una mejor manera el uso de Internet que nosotros los docentes, saben chatear, investigar temas, bajar videos, subir datos o páginas de información, comparten videos elaborados por ellos mismos, El medio por sí mismo no educa pero con un docente que encauza esta tarea el potencial de aprendizaje puede ser muy elevado.
Los Centro de Cómputo en las escuelas es un espacio que gana terreno en líneas diversas. Es grato saber que en este cambio, respecto al uso de la tecnología como el Internet, los estudiantes saben usar esta herramienta en gran variedad de aplicaciones, ya que el uso de Internet va aumentado día con día por los alumnos y los docentes de diversas maneras. Desde el momento en que consideré la importancia de los medios de comunicación en la educación he estado tratando en clases esta aplicación.
Pero cuáles son los beneficios para un maestro al momento de descubrir las posibilidades que ofrece Internet. Así como ocurre en otros ámbitos, tales como el periodismo, Internet se convierte en una herramienta de conocimiento de lo que ocurre en la actualidad, así como una fuente de consulta. Disponer de mapas de todo el mundo, biografías de lo más completas y artículos que ayudan en la difícil tarea de relacionarse con los alumnos hacen de Internet una utilidad de gran valor para los maestros, que en su mayoría aún no han descubierto pero que los está esperando.
Los maestros debemos saber cómo usar Internet por una cuestión de afinidad con los estudiantes. El Internet es un libro adicional para el maestro común, pero no deja de ser un libro más. Una opinión muy particular es que el libro de texto puede y debe seguir usándose, porque en él el alumno no aprieta botones para encontrar la información, sino que debe operar su propia mente para descifrar el sentido de la información, y lograr así una comprensión lectora, cada vez en mayor decadencia. El facilismo de trabajar con la PC, si bien resulta más ameno para los estudiantes, también hace que los mismos ejerzan un rol más pasivo. Por lo tanto, sin desmerecer los adelantos tecnológicos, la escuela no está para entretener sino para educar.
Debemos hacer hincapié en el uso provechoso de esta espacio, que no se trate únicamente de copiar y pegar, sino de analizar y tener el criterio necesario en la selección de lo mejor del Internet y evitar situaciones de riesgo en la red. Si los sabemos vincular, mucho habremos de superar nuestros conocimientos tanto alumnos como maestros.

Mi confrontación con la docencia

Dentro de todos los momentos de satisfacción que he tenido dentro de mi quehacer docente, también resultan momentos de incertidumbre, no necesariamente de desaliento sino de momentos de hacer un alto en mi vida, mirar hacia atrás y hacer un análisis del ¿porque estoy fallando?
Mi especialidad es la electricidad y siempre he impartido las materias afines a mi perfil. En una ocasión me ofrecieron que impartiera una materia totalmente diferente y lógicamente la rechace.
No obstante existen colegas que por solo el hecho de aumentar su carga horaria imparten materias aunque las desconozcan totalmente. Esto solo ayuda a que el país este en el lugar de educación que tenemos, claro unas materias extras no caen mal, es un ingreso mas al bolsillo, pero también es otro grupo de pobres estudiantes desorientados.
Me es grato encontrar ex alumnos que son todos unos profesionistas y totalmente realizado. En ocasiones me agradecen en otras solo me saludan pero al final de cuentas seguimos siendo amigos.La docencia es muy bonita y requiere de mucha responsabilidad, dedicación y actualización constante, recordemos que trabajamos con personas.

Mi aventura de ser docente.

Soy maestro de nivel medio superior, mi trabajo en CECYTEJ es muy bonito y muy gratificante el poder vincular mi trabajo a la formación de los jóvenes.
En la actualidad la tarea de docente en nivel bachillerato es compleja, ya que puedo percibir la dificultad que enfrentamos todos los maestros de la educación media superior ya que no contamos con un perfil pedagógico, la mayoría de nosotros tenemos una especialización, los maestros del magisterio tienen expectativas y metodologías que no se parecen a ninguna de las materias cursadas por nosotros en nuestra licenciatura, los jóvenes de ahora presentan retos y compromisos diferentes a los del siglo pasado, ya que estamos trabajando con jóvenes cibernéticos, que pasan más tiempo en frente de la computadoras en el uso de Internet y otra parte del tiempo en los video juegos por mencionar algunos, actividades que atraen más a los alumnos, que no les permite realizar otro tipo de actividades.
Hoy en día son pocos los alumnos que toman un libro para realizar lecturas de comprensión, para ellos los libros les parece una pérdida de tiempo, su escritura y ortografía es deplorable, tienen letra menos legible que a veces ni ellos mismos le entienden, sus prioridades son otras, haciendo más difícil el realizar nuestro trabajo en beneficio de ellos. Esto me plantea no solo el reto de conocer los contenidos que deben ser cubiertos en el aula para conseguir un adecuado perfil de egreso de mis estudiantes, sino la necesidad que el sector productivo requiere, por eso debo de enfatizar con ellos y a partir de sus propios recursos y conocimientos acercarnos para dialogar sobre sus problemas, lo cual es cada vez más difícil, ya que ellos se creen muy independientes. Esta problemática debe ser abordada, con planeación, didáctica y diversos recursos pedagógicos apegados al nuevo modelo educativo.